第 1 课：RPS 公平吗？（3–5 年级）
学生玩 30 回合石头剪刀布并记录结果。全班一起统计所有比赛中石头、布、剪刀各自的获胜次数，再与各自 ⅓ 的理论概率作对比。
写给老师
让全班一起玩石头剪刀布
大约两分钟创建班级，把代码写在黑板上，学生就能在任何浏览器里互相对战。淘汰赛由你在自己的屏幕上主持。
使用方法
1. 创建班级
填写班级名称和年级段，就会得到一个简短的班级代码、一个二维码和一张可打印的加入单。
2. 学生加入
学生打开 wrpsa.com/classroom/join，输入代码，选一个像“水獭 7”这样的昵称。不需要邮箱，也不需要姓名。
3. 开始淘汰赛
点击开始：所有人随机配对，在各自的设备上进行比赛，对阵表会在你的屏幕上逐步填满。
为孩子而设计
- 学生不提供任何个人信息：没有邮箱、姓名或年龄。
- 没有聊天，也没有别人能看到的自由文字。
- 学生的设备上没有广告，也没有统计追踪。
- 学生绝不会出现在公开排行榜、个人主页或搜索中。你可以随时给任何学生改名或移除，删除班级即删除全部信息。
课堂创意
第 2 课：样本量很重要（5–8 年级）
比较 10 轮、50 轮和全班汇总数据的结果，说明样本量越大，结果越接近理论概率。
第 3 课：博弈论入门（8–12 年级）
借助 RPS 引入纳什均衡的概念。说明完全随机的策略（⅓、⅓、⅓）是无法被利用的。然后向学生提问：如果对手永远出石头，你的最优策略是什么？如果他 50% 出石头、50% 出布呢？