Les cookies essentiels font fonctionner ce site. Avec votre permission, nous utilisons aussi des cookies de mesure d'audience pour voir quelles pages aident à jouer et, pour les visiteurs non connectés uniquement, des cookies publicitaires Google qui peuvent utiliser vos visites pour choisir les annonces. « Tout accepter » active les deux ; « Gérer » vous laisse choisir chacun. Si vous choisissez « Essentiels uniquement », nous comptons quand même la visite de façon anonyme et n'affichons aucune annonce : aucun cookie, aucun identifiant, rien n'est conservé sur votre appareil. Les membres ne voient jamais d'annonces. Nous ne vendons jamais de données personnelles. Politique de confidentialité
Pour les enseignants
Créez une classe en deux minutes environ, affichez le code au tableau, et vos élèves s’affrontent depuis n’importe quel navigateur. Vous pilotez le tournoi depuis votre écran.
Les classes ouvrent bientôt
Nous finalisons avec nos avocats l'avis destiné aux familles avant l'ouverture des classes. Parlez-nous de votre école et nous vous préviendrons dès que vous pourrez commencer.
Parlez-nous de votre écoleDonnez-lui un nom et un niveau. Vous obtenez un code court, un QR code et une fiche d’accès à imprimer.
Ils ouvrent wrpsa.com/classroom/join, tapent le code et choisissent un surnom comme « Loutre 7 ». Ni courriel, ni nom.
Appuyez sur Démarrer : chacun est apparié au hasard et joue sur son propre appareil pendant que le tableau se remplit sur votre écran.
Les élèves jouent 30 manches de PFC et notent les résultats. Ensemble, la classe totalise les victoires de Pierre, Feuille et Ciseaux sur l'ensemble des parties et compare à la probabilité attendue de 1/3 pour chacune.
Comparez les résultats sur 10 manches, sur 50 manches, puis sur les données regroupées de toute la classe. Montrez que les grands échantillons convergent vers les probabilités attendues.
Introduisez la notion d'équilibre de Nash à partir du PFC. Montrez qu'une stratégie parfaitement aléatoire (1/3, 1/3, 1/3) est inexploitable. Puis lancez un défi aux élèves : si votre adversaire joue toujours Pierre, quelle est votre meilleure stratégie ? Et s'il joue Pierre 50 % du temps et Feuille 50 % du temps ?